Experimento feito pelos alunos com Indicador de suco de repolho roxo e ácidos e bases

Modelo de..[1]

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Nomenclatura ácidos base sais e óxidos. 2010

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Experimentos de Química sobre ácidos e bases

Experimento de química; Ácidos e Bases. 1 ano

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Skoob: Incentivando a leitura na Web 2.0!

Olá pessoal;

Segue uma dica muito legal para aqueles que são amantes ávidos da leitura - independente de ela está em papel real ou virtual. Descobri essa semana uma página da web onde você se cadastra e pode publicar uma lista dos livros que você já leu, está lendo, vai ler, comprou, pegou emprestado etc. ainda pode até conferir preços de alguns livros que queira adquirir ou trocar informação com o pessoal cadastrado no site. Isso facilitará bastante a escolha de bons livros.

A rede foi criada em 2008 por Lindenberg Moreira, e Skoob é um trocadilho com a palavra "Books" (livros, em português) escrito ao contrário.  Pelo que pude perceber, a idéia do site é formar uma estante virtual, listando livros que você já leu, quer ler, está relendo e por aí vai. Há possibilidades de interação legais, como publicar resenhas, qualificar livros, e disponibilizar exemplares para troca em sua estante. Então vamos lá pessoal!
TODOS PELA EDUCAÇÃO

Projeto Escritores da Ciência

Projeto de ensino; escritores da ciência.2010

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AS MÍDIAS DIGITAIS E A PRAXIS PEDAGÓGICA NO AMBIENTE ESCOLAR DE HOJE

Atualmente, muito se tem falado acerca da formação continuada. Todavia pouco se tem aplicado os conhecimentos oriundos dessa formação no ambiente escolar, ou em prol da evolução da práxis pedagógica, em alguns casos esse fato está diretamente associado à falta de estímulo - entenda como isso a desmotivação do profissional pelo público - do professor em promover mudanças, não que ele não possa, ou não tenha interesse, mais porque o público e perfil decadente da grande maioria das famílias brasileiras pertencentes às classes C, D e E, tem motivado o educador a não caminhar pelos caminhos que conduzem a um aprendizado mais efetivo. O que se tem percebido é uma excessiva banalização das regras dentro do ambiente escolar, o que tem impossibilitado os educadores de promoverem mudanças que possam surtir efeitos significativos no ambiente escolar, gerando melhor aprendizado para o corpo discente.

Por outro lado, ainda que o ambiente escolar esteja fortemente combalido, em função de leis como o E.C.A (Estatuto da Criança e do Adolescente), muito se tem feito, ou pelo menos tentado fazer no intuito de  eficientizar o ensino público, melhorando a sua qualidade. Uma das muitas técnicas por assim dizer, está norteada pelas novas tecnologias da informação e comunicação, popularmente conhecidas como TICs. A implantação de metodologias e ou estratégias de ensino, suportadas pelas novas tecnologias constituem-se num avanço significativo do combalido ensino destinado as classes menos favorecidas da sociedade brasileira. Isso porque, os educadores têm encontrado o sustentáculo na “Inclusão Digital” a qual tem encurtado as distâncias entre a informação e os indivíduos mais as margens da burguesa sociedade do conhecimento. Nesse sentido, a Web 2.0 assim como as mídias e tecnologias digitais de forma geral, tem tornado os indivíduos mais abertos ao conhecimento, seja por quererem se sentir mais inclusos nesse novo mundo, ou por perceberem a liberdade que o conhecimento lhes pode oferecer. Parafraseando Jesus Cristo – E conhecereis a verdade e a verdade vos libertará. Independente do fator, as TICs, têm se estabelecido não apenas como uma nova ferramenta de transmissão da informação, mais sim como um novo sistema de educar que certamente modificará para sempre a práxis pedagógica e tudo a esta associada no presente século e nos vindouros. Aguardem, vivenciem e vejam, pois o futuro é agora!

Projeto Escritores da Ciência

Olá pessoal;

Esse é o blog do projeto que estamos desenvolvendo no Colégio Amélia Amado em Itabuna-Ba. A proposta primordial é promover o hábito da escrita como ferramenta disseminadora dos conhecimentos de química e ciência exatas e da natureza. Permitindo aos alunos exporem seus pontos de vista acerca dos mais diversos temas de caráter científico ou não.

Em linhas gerais, o projeto foi iniciado em caráter experimental mais já mostrou alguns pontos positivos. Dentre estes destacou-se a facilidade que os educando tiveram em discorrer sobre temas como; ácidos e bases no dia a dia. Aguardem novos relatos!